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扎根乡村教育26年!富阳老师获评全国模范教师

  对于渌渚镇中心小学钟小凤老师而言,爱是扎根乡村教育26年无怨无悔的坚守,是所有平凡日子里不放弃、不抛弃每一个孩子的努力进取和不舍初心。

  8月27日,2019年全国模范教师、全国教育系统先进工作者名单结束公示,钟小凤获评全国模范教师。2016年,她还曾获得浙江省农村教师突出贡献奖。

  从踏上教师岗位开始,钟小凤一直在家乡渌渚任教,从未离开过,这源于她因少年时艰难的求学经历而许下的诺言:“让山里娃有书读!读好书!”

  钟小凤的初中是在新浦中学,凭她的成绩,可以上新登中学的重点班。但因为家庭贫困,她辍学了。不久,经亲戚介绍,她到杭州的一家国营冷饮店打工。但她不甘心就此放弃求学,于是,她回到家乡,在一家编织袋厂打工。“因为编织袋厂离新浦中学近,每一次途经新浦中学,我可以再听听里面传出的朗朗书声。”她说。

  那时候,只要一有空闲,钟小凤就会坐在校外的窗台下,听老师讲课。回到家里,她也会时常翻出课本,自学相关知识。“虽然窗台下的听课能饱我求学的一时之渴,但不能让我的求学梦一路延伸。”

  不幸的是,打工3个月后,编织厂倒闭了,为了生活,没拿到一分工资的钟小凤又背起行囊进了杭州的一家私人饭店当洗碗工——她连在窗台下听课的机会都失去了。虽说是洗碗工,但店里的什么脏活累活都要她干,甚至老板娘经常叫她“乡巴佬”。“当时我就想,有太多的山里娃像我一样因为穷而辍学,然后进城打工,听着一声声乡巴佬。”

  1990年6月,转机出现了,在新浦中学校长和英语老师的帮助下,钟小凤重新获得了求学机会。这时离中考还有一个多月,她每天起早摸黑、查漏补缺、争分夺秒地学习着。

  在填专业时,想到自己的失学经历和山里娃求学的艰辛,钟小凤郑重选择了严州师范——“我要让山里娃有书读!读好书!这是我选择师范,走上从教路的初心。”

  1993年,在毕业前,钟小凤被分配到严师附小实习,这是严州师范所在的梅城镇当时最好的小学。她的实习表现很好,老师想让她留校任教,但她毫不犹豫地拒绝了,她说:“城镇学校不缺优秀教师,乡村的教育事业更需要我,渌渚这片教育土壤更适合我的生长!”就这样,她回到家乡,在渌渚镇新浦辅导小学任教,尽管这是一所偏远的乡村小学,墙壁斑驳,门窗和桌椅破旧,交通极不方便。

  “钟老师,我可以叫你妈妈吗?”这是多年前钟小凤的一位学生小平问她的话。当时,她是一年级班主任,小平从小没有妈妈照顾,缺少母爱,“来到学校,都是我给他洗脸。如果早饭没吃,就给他买一份。没有文具用品了,也是我买给他。”让钟小凤欣慰的是,今年,小平已经考上了大学,“那时候只要有空我就会给他补数学,直到现在,他考得最好的科目也还是数学。”

  这样的事情,26年来有很多,在乡村教育教学第一线,钟小凤将青春和热血化成和风细雨,滋润乡村孩子的心田。

  去年9月,钟小凤班里的一位休学了一学期的女孩又回到校园。“她因为没有上一年级第二学期的课,所以成绩跟不上,人也很没自信,总是觉得自己比别人差。”钟小凤介绍说。因为班主任江老师当时怀了二胎,所以她主动向女孩家长提出,每天放学后她会为女孩补语文和数学。让她没想到的是,女孩爸爸坚持要付钱给她,“我坚决地和他说,她是我的学生,这是我应该做的。如果你要付钱给我,那我就不给你女儿补课了。”如今,女生的成绩在班里名列前茅,人也阳光自信,参加校园歌手大赛、孝道故事会等都获了奖。

  在钟小凤看来,教育学生不仅要传授知识技能,更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。2016年3月,正在教六年级毕业班的钟小凤因左肩关节移位、粉碎性骨折、韧带神经损伤住院。当时家长们都以为她不会把这届学生带毕业,但没想到,住院一个多月后,她不顾伤痛,挂着三角巾返校为学生上课。每天午睡时间,她都会把学困生叫到办公室补课。到后来,全班超过一半学生中午都在她那里学习,“很多成绩好的同学都说我太辛苦,主动来帮我教学困生”。

  医生说如果坚持锻炼,钟小凤的手臂功能可以恢复到原来的70%,所以在辅导间隙,她会解下三角巾,忍着泪水、咬紧牙关地锻炼受伤的手臂。学生看到她如此痛苦,都问她:“钟老师,这么痛,为什么还要锻炼?”她耐心地向学生们说明了情况,还和他们做了约定:“你们好好学习,把成绩追上去;我好好锻炼,把左手恢复得超过70%。”那一年毕业考,她的学生都发挥出色,两年后,她的手臂功能也恢复如初。

  在乡村小学任教,因为师资缺乏,所以往往要求老师要有全科教学的能力,钟小凤就是这样一位全科教师——除了英语,数学、语文、音乐、美术、科学、综合实践,甚至是体育,她都教过,“作为乡村教师,哪个岗位缺人,就要能顶上去”。

  新学期即将开学,翻开钟小凤的课表,除了数学课,一周还有两节音乐课、两节科学、一节综合实践课。

  数学是钟小凤的主课。这些年,她一直担任低段数学教学。根据低年级学生的心理特点和兴趣特征,她特意将数学教学设计成富有创意、形式新颖的趣味性数学游戏。去年3月,尽管已经47岁,但她主动申请,成为了丁杭缨数学乡村名师工作室的成员。

  低段语文也是钟小凤教得比较多的科目。在教学过程中,她特别注重将识字、阅读等融入到生活中。有一次,她在渌渚镇小的结对学校杭州小营小学上语文公开课,教到“荷”字,“学生们都说他们的班主任姓何,我就引导他们,荷字就像是你们班主任头上戴了一顶草帽”。

  去年之前,渌渚镇小一直没有音乐专职老师。因为会弹钢琴,所以钟小凤每学期总是要兼任一两个班的音乐课。课堂上,除了教学生唱歌和乐理知识,她有时也会带着学生根据乐曲排舞蹈。

  在美术课,钟小凤最拿手的是剪纸,是她在2011年自学的。2015年暑假,她带着7位学生走访了渌渚的抗战老兵,在了解了抗战历史和抗战故事后,她带着学生们制作了一版抗战主题的剪纸作品。最终,这幅作品获得了杭州市一等奖。

  钟小凤坦言,科学课是她最薄弱的课,但也是她准备最认真、充分的课。在科学老师办公室,经常可以看到她的身影,“一有问题,我就会捧着科学课本,去请教那些教得好的科学专职老师”。

  综合实践课是新学期她第一次教的科目。这门课,她计划将新劳动教育、孝善教育和综合实践结合起来,多带学生走出教室,主动实践,培养学生的责任担当、创新意识和问题解决能力。

  从2011年开始,钟小凤还担任了学校的大队辅导员。在学校,她组织学生们参加校园小孝星评选、孝道故事会;在校外,她带着学生们到敬老院服务、在周雄纪念馆做孝善小导游。

  在成为全科老师的背后,是钟小凤坚持学习,用一切机会提高自己的态度。2013年,她参加了陈振濂教授组织的“蒲公英计划”书法教师培训。因为没有书法基础,每天,她都比别人早到1小时;中午别人午睡,她在教室练习;晚上10点回家,临睡前,她还记录下当天的感悟。培训了十天,她的体重轻了五斤,但培训感悟写了近万字。

  因为很少有“走出去”的机会,也难得有专家上门指导,这些年,钟小凤一有机会就去教师A类培训蹭课,甚至还去学广场舞,因为她想给乡村孩子最好的教育。

  教师队伍建设是乡村教育发展的重中之重。在渌渚镇小,钟小凤充分发挥骨干教师的指导和辐射作用,主动承担青年教师的培养工作。

  “钟老师踏实、勤奋的工作态度,对我影响很大。”渌渚镇小英语教师董琳艳说。2014年9月,她一进入渌渚镇小就拜钟小凤为师。“当时我是班主任,很多工作都没头绪,特别是暑假带学生参加实践活动中上交的报告,小到学校名字放在哪里、文字怎么排,大到主题怎么体现、内容怎么写,她全程指导。”她举例说。

  2018年,江海芽老师参加富阳区班主任主题班会大赛,准备的是教一年级小朋友学习常规的班队课《我是准备小能手》。一开始,课堂以老师宣讲为主,板书设计也都是文字。钟小凤在听了她的试课后,对课堂各环节的落实、板书设计、与学生互动等都提出了建议。“相当于帮我打开了另一扇门,整个课堂设计改变很大,最终效果很好,学生们参与课堂的热情很高。”江老师说,她最终获得二等奖,很大程度上要感谢钟老师的无私帮助。

  除了在工作上帮助年轻教师,在生活中,钟小凤就像老师们的“娘家人”。2014年7月,姚秀美老师做了心脏瓣膜置换术,钟小凤多次去医院看望,“她还细心地帮我擦身子,耐心地安慰我,对我真的比自己姐妹都好。”姚老师说。

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