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家长为英语焦虑想过母语的感受吗?

  然而,《中国青年报》的一项民意调查显示,认为当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%,认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习,轻视汉语学习”的占52.0%。现在,到了初、高中阶段,甚至大学,学生的汉语水平之低令人震惊,许多并不冷僻的字不认识,许多经常用到的词语不懂意思,错别字比比皆是,病句泛滥成灾。这其中固然有母语教学自身的问题,但汉语学习受到了英语学习的冲击,却是不争的事实。一个人学习语言的黄金阶段在小学和初中,特别是小学启蒙阶段。学习英语不仅挤占学习汉语的时间,还会干扰学习汉语。比如,汉语拼音和英语混淆、汉语语法和英语语法混淆,汉语语感明显受到英语语感的干扰等,这些都令人深感忧虑。

  人们不禁要问:家长为英语焦虑,想过母语的感受吗?让汉语拼音和英语字母,在孩童的脑海里“掐架”,折腾的不仅是孩子,更是母语教育的悲哀。长此以往,我们的下一代还能否保住中国语言汉字自己的‘根’?要知道,英语再重要,也仅是“点心”,汉语才是中国人的“正餐”,不可让孩子们自小就养成了“偏食”的坏习惯。因此,取消小学的英语教育,才是治本之策。同时,更要叫停幼儿英语教学,以及五花八门的少儿英语培训。毕竟,对于国人来说,英语仅是个工具,等需要这工具了,再学也为时不晚。* 以上只是作者个人言论,不代表本网观点

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